Skripsi bukan merupakan barang asing bagi insan yang pernah mengenyam bangku pendidikan tinggi. Sebagai bagian dari rangkaian aktivitas pembelajaran, skripsi menempati posisi penghujung (pungkasan) yang akan menentukan nasib dari seorang mahasiswa. Pengorbanan untuk membangun skripsi tak hanya tenaga dan pikiran saja, uang serta waktu juga urun di sana. Cukup beruntung jika sebagian mahasiswa mendapat bantuan pendanaan dari proyek penelitian dosennya. Namun, sebagian harus merogoh kocek sendiri (orang tua) alias mandiri. Jikalau memang banyak pengorbanan yang harus dicurahkan dalam membuat skripsi, lantas mengapa hingga saat ini skripsi umumnya bertengger di rak-rak perpustakaan atau arsip laboratorium. Apakah memang harus demikian nasib skripsi?. Skripsi seharusnya bisa ambil bagian dalam penemuan atau pengembangan ilmiah untuk memecahkan problem. Berikutnya, saya akan mengutarakan pemikiran atau ide dengan harapan nasib skripsi akan lebih cerah di masa mendatang.
Di dalam buku pedoman pendidikan (cetakan IV, edisi tahun 2010) Fakultas Farmasi UJ disebutkan bahwa tujuan skripsi "... memberikan pengalaman belajar kepada mahasiswanya untuk membuat karya ilmiah tertulis, dengan menerapkan sikap, cara berpikir, dan metode ilmiah dalam memecahkan masalah kefarmasian melalui penelitian ... ". Dari sini tampak bahwa seharusnya skripsi itu menjadi bagian dari upaya untuk memecahkan problem (nyata). Meski penekanannya untuk memberikan pembelajaran ilmiah atau pengalaman belajar, namun ini tidak berarti bahwa pemanfaatan skripsi berhenti pada titik ini saja. Bila kita renungkan kembali betapa banyak pengorbanan yang dicurahkan maka sepantasnya kita berupaya menggali manfaat skripsi lebih dari sekedar soal belajar. Skripsi seyogyanya memiliki manfaat lebih, minimal menjadi temuan yang terpublikasi ilmiah. Di sisi lain, dengan bimbingan dua dosen dan dua penguji berarti skripsi juga telah melalui peer-review. Hal ini bisa menepis anggapan skripsi tidak layak karena berlabel Mahasiswa S1. Skripsi bisa bermanfaat lebih sebagaimana ungkapan sekali dayung, dua tiga pulau terlampaui.
Pada praktiknya, skripsi bisa diintegrasikan dalam peta jalan (roadmap) penelitian. Sementara ini umumnya penelitian dari proyek atau grant pemerintah. Pelibatan skripsi dalam penelitian yang terkonsep akan menjadi bahan bakar tambahan untuk mempercepat riset. Dari sisi mahasiswa, mereka bisa mendapatkan topik penelitian yang berbobot sehingga bisa mendapatkan pengalaman belajar
yang lebih baik. Dengan pustaka yang mungkin tersedia maka mahasiswa akan bisa lebih mendalam dalam meninjau atau menelaah pustaka yang diperlukan. Mahasiswa juga akan lebih terhindar dari meneliti sesuatu yang sudah dilakukan. Dengan menjadi bagian dari penelitian besar, maka mahasiswa berarti memberi nilai nyata dalam pengembangan sesuatu. Hal ini tercapai jika kolaborasi dosen (peneliti) dan mahasiswa terselenggara dengan baik.
Upaya menggeliatkan atmosfer akademik di fakultas juga bisa dicapai dengan memanfaatkan skripsi. Skripsi bisa dijadikan bahan untuk publikasi ilmiah setingkat mahasiswa alias jurnal mahasiswa. Ini alih-alih jika skripsi tidak layak untuk diangkat ke publikasi ilmiah umumnya (terakreditasi/tidak). Adanya jurnal mahasiswa akan melengkapi pengalaman belajar mahasiswa dengan mampu membuat jurnal ilmiah. Selain jurnal mahasiswa, hasil-hasil penelitian mahasiswa (skripsi) bisa dibahas dalam even ilmiah seperti pekan ilmiah mahasiswa. Bukan even nasional maksudnya, melainkan pekan ilmiah mahasiswa setingkat fakultas. Kegiatan ini akan bisa memperluas wawasan penelitian baik mahasiswa tingkat akhir maupun mahasiswa lainnya. Tentunya even ilmiah ini tidak hanya terkait skripsi saja, tetapi skripsi menjadi bagian inti dari kegiatan ini.
Pemikiran ini terus berdengung di kepala saya, hingga akhirnya sedikit saya bagi melalui tulisan ini. Tentunya usul saran ini bukanlah terbaik dari pemikiran anda sekalian. Intinya saya ingin mengajak anda untuk terus menggulirkan ide dan urun rembug untuk memperbaiki masa depan skripsi. Kritik, komentar, dan saran yang membangun dari anda akan sangat membantu mematangkan uneg-uneg saya ini. Semoga bermanfaat.
sumber gambar: wikimedia.org/wikipedia.org
Di dalam buku pedoman pendidikan (cetakan IV, edisi tahun 2010) Fakultas Farmasi UJ disebutkan bahwa tujuan skripsi "... memberikan pengalaman belajar kepada mahasiswanya untuk membuat karya ilmiah tertulis, dengan menerapkan sikap, cara berpikir, dan metode ilmiah dalam memecahkan masalah kefarmasian melalui penelitian ... ". Dari sini tampak bahwa seharusnya skripsi itu menjadi bagian dari upaya untuk memecahkan problem (nyata). Meski penekanannya untuk memberikan pembelajaran ilmiah atau pengalaman belajar, namun ini tidak berarti bahwa pemanfaatan skripsi berhenti pada titik ini saja. Bila kita renungkan kembali betapa banyak pengorbanan yang dicurahkan maka sepantasnya kita berupaya menggali manfaat skripsi lebih dari sekedar soal belajar. Skripsi seyogyanya memiliki manfaat lebih, minimal menjadi temuan yang terpublikasi ilmiah. Di sisi lain, dengan bimbingan dua dosen dan dua penguji berarti skripsi juga telah melalui peer-review. Hal ini bisa menepis anggapan skripsi tidak layak karena berlabel Mahasiswa S1. Skripsi bisa bermanfaat lebih sebagaimana ungkapan sekali dayung, dua tiga pulau terlampaui.
Pada praktiknya, skripsi bisa diintegrasikan dalam peta jalan (roadmap) penelitian. Sementara ini umumnya penelitian dari proyek atau grant pemerintah. Pelibatan skripsi dalam penelitian yang terkonsep akan menjadi bahan bakar tambahan untuk mempercepat riset. Dari sisi mahasiswa, mereka bisa mendapatkan topik penelitian yang berbobot sehingga bisa mendapatkan pengalaman belajar
yang lebih baik. Dengan pustaka yang mungkin tersedia maka mahasiswa akan bisa lebih mendalam dalam meninjau atau menelaah pustaka yang diperlukan. Mahasiswa juga akan lebih terhindar dari meneliti sesuatu yang sudah dilakukan. Dengan menjadi bagian dari penelitian besar, maka mahasiswa berarti memberi nilai nyata dalam pengembangan sesuatu. Hal ini tercapai jika kolaborasi dosen (peneliti) dan mahasiswa terselenggara dengan baik.
Upaya menggeliatkan atmosfer akademik di fakultas juga bisa dicapai dengan memanfaatkan skripsi. Skripsi bisa dijadikan bahan untuk publikasi ilmiah setingkat mahasiswa alias jurnal mahasiswa. Ini alih-alih jika skripsi tidak layak untuk diangkat ke publikasi ilmiah umumnya (terakreditasi/tidak). Adanya jurnal mahasiswa akan melengkapi pengalaman belajar mahasiswa dengan mampu membuat jurnal ilmiah. Selain jurnal mahasiswa, hasil-hasil penelitian mahasiswa (skripsi) bisa dibahas dalam even ilmiah seperti pekan ilmiah mahasiswa. Bukan even nasional maksudnya, melainkan pekan ilmiah mahasiswa setingkat fakultas. Kegiatan ini akan bisa memperluas wawasan penelitian baik mahasiswa tingkat akhir maupun mahasiswa lainnya. Tentunya even ilmiah ini tidak hanya terkait skripsi saja, tetapi skripsi menjadi bagian inti dari kegiatan ini.
Pemikiran ini terus berdengung di kepala saya, hingga akhirnya sedikit saya bagi melalui tulisan ini. Tentunya usul saran ini bukanlah terbaik dari pemikiran anda sekalian. Intinya saya ingin mengajak anda untuk terus menggulirkan ide dan urun rembug untuk memperbaiki masa depan skripsi. Kritik, komentar, dan saran yang membangun dari anda akan sangat membantu mematangkan uneg-uneg saya ini. Semoga bermanfaat.
sumber gambar: wikimedia.org/wikipedia.org